早期教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題就是如何培養(yǎng)孩子的注意力。在我們中心，常常有家長(zhǎng)來(lái)咨詢：“老師，你看我家寶寶總喜歡看別的寶寶玩，注意力一點(diǎn)也不集中。”、“我的寶寶不停地?fù)Q玩具，為什么不能長(zhǎng)時(shí)間地玩一樣玩具？”、“我的孩子總喜歡跑動(dòng)，根本坐不住”…… 　　寶寶為什么缺乏注意力？ 　　寶寶對(duì)手上的玩具或從事的活動(dòng)缺乏注意力，可能與以下因素有關(guān)： 　　◆對(duì)活動(dòng)本身缺乏興趣 　　◆家庭環(huán)境的影響。如，家里人口多、住房緊張、父母脾氣急躁；家庭氣氛壓抑，父母整天爭(zhēng)吵不休等。 　　◆每次提供的玩具過(guò)多。 　　◆學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)深。 　　◆健康狀況不佳。 　　◆年齡特點(diǎn)。不同年齡的孩子注意力保持的長(zhǎng)度是不一樣的，2歲為6~7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。 　　因此，我們對(duì)于孩子，特別是3歲以前的孩子，不能過(guò)分苛求孩子保持很長(zhǎng)時(shí)間的注意力，家長(zhǎng)應(yīng)以平和的心態(tài)科學(xué)地、慢慢地培養(yǎng)孩子的注意力。注意力需要正確引導(dǎo) 　　1、尊重孩子，讓孩子自己選擇玩具。只有孩子自己選的，才是孩子喜歡的，孩子才有可能專(zhuān)心地去玩。 　　2、為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們中心，我們要求媽媽說(shuō)話時(shí)聲音要輕一些，并盡量讓孩子自己探索玩具的玩法。這樣孩子不但玩的時(shí)間長(zhǎng)了，而且還動(dòng)了腦筋。 　　3、每次提供給孩子玩的玩具不宜過(guò)多，兩三樣孩子喜歡的玩具既可。 　　4、給予孩子適度的引導(dǎo)。如果孩子自己選擇了一樣玩具(這表明他喜歡這件玩具)，但玩不了兩下，就不玩了。這既可能是因?yàn)橥婢咛y了，孩子玩不了，也可能是因?yàn)樘?jiǎn)單了，孩子覺(jué)得沒(méi)新意。這時(shí)家長(zhǎng)可以試著介入，引導(dǎo)孩子繼續(xù)玩下去。玩具太難了，降低一下難度，讓孩子“跳一跳夠得著”。玩具太簡(jiǎn)單，就變換一下玩法，讓孩子重新喜歡上它。如，剛開(kāi)始玩剪刀的時(shí)候，孩子不會(huì)剪，嘗試了幾下就想放棄了，這時(shí)我們的老師就會(huì)過(guò)來(lái)和孩子一起玩，老師拿著紙條，讓孩子剪，這樣孩子從原來(lái)一手拿紙一手拿剪刀雙手的配合到只需要拿剪刀剪，動(dòng)作難度降低了，孩子就能剪了，越剪越好，自信心也越來(lái)越強(qiáng)，玩的時(shí)間也就變長(zhǎng)了。 　　5、結(jié)合孩子生長(zhǎng)的敏感期提供適合孩子身心發(fā)展需求的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。如，1歲的孩子我們可以讓他玩“塞球”、“插葫蘆娃”，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。到了2歲，孩子能力強(qiáng)了，我們可以增加難度讓他穿珠子、釘釘子。 　　6、成人要以身作則成為榜樣。 　　7、對(duì)孩子專(zhuān)心的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)、重視并排除身體不適。

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